Итоги весеннего семинара

Уважаемые коллеги!

 От лица всех тьюторов благодарю коллектив Верхолинской школы за тёплый приём и хорошую организацию нашей работы на прошедшем семинаре. В таком формате мы встречались впервые: тьюторы познавали и открывали новое вместе с педагогами. Это дало перспективы для развития всем.

 Хочу особо отметить работу коллег, которые проявили себя на семинаре.

 Александрова Татьяна Николаевна, Москвинская школа
Мастер-класс “Как подготовить и провести учебный проект с ИКТ?”

 Смирнова Алла Вячеславовна, Стремуткинская школа
Мастер-класс “Разработка электронных образовательных ресурсов в learningapps”

 Яковлева Валентина Ивановна, Родинская школа
Мастер-класс "Как использовать интерактивную доску эффективно?"

 Материалы моего сообщения можно найти на сайте "Тренды современного образования"

 Ещё полезные ссылки:

1. Актуальный проект для учителей физики и учащихся 8 класса: "Электромагнитные явления"
2. О бесплатном антивирусном ПО можно почитать в соответствующем разделе на Псковики (см.раздел Антивирусные программы)
3. По некоторым причинам у нас остался нереализованным проект "Семейные фотохроники Великой Отечественной войны". Если у кого-то есть желание выступить в роли руководителя - сообщите об этом, поможем чем сможем. Идею можно преобразовать в локальный внеурочный проект, либо сделать его сетевым не только для нашего района - это будет интересно. Проект приурочен к 70-летию Победы, его можно провести в апреле как краткосрочный.

Успехов вам во всём, уважаемые тьюторы и педагоги. Будьте всегда в тренде!

Планируем проект к 70-летию Великой Победы

Уважаемые коллеги!

Приглашаем принять участие в обсуждении проекта "Семейные фотохроники Великой Отечественной войны".

Вы можете писать свои предложения и дополнения в комментариях к данному сообщению в блоге или на странице обсуждения проекта в ПскоВики.

Итак, коротко о проекте.

Проект "Семейные фотохроники Великой Отечественной войны" приурочен к 70-летию Победы и стартует с января 2014 года. Завершение проекта состоится в ноябре 2014 года в виде защиты работ школьных команд на районном конкурсе ИКТ-проектов.
Цель проекта: увековечение памяти о Великой Отечественной войне.
Задачи проекта: 

• Создание архива (электронной базы данных) семейных фотографий времен войны
• Укрепление межпоколенческих связей
• Патриотическое воспитание граждан
• Развитие добровольческой деятельности
• Задействование информационных ресурсов школ для социальных проектов
• Активизация краеведческой работы по месту жительства

Создание архива семейных фотографий времен Великой Отечественной войны позволит сохранить память о людях времён Великой Отечественной войны, создать универсальную электронную базу данных, с помощью которой живущие сегодня ветераны войны смогут найти своих сослуживцев и однополчан. Проект призван повысить эффективность и качество патриотического воспитания молодежи.

Организаторы и соавторы:

• Управление образования Администрации Псковского района
• РРЦ Псковского района
• тьюторы, ИКТ-активные педагоги

Механизм реализации проекта

Учащиеся образовательных учреждений под руководством учителей (тьюторов) и при содействии районных Советов ветеранов осуществляют сбор фотоматериалов из семейных архивов. В образовательных учреждениях фотографии сканируются, вносится информация о лицах, представленных на фотографии, краткий комментарий, а также сведения о лице, предоставившим фотографию (с разрешения этого лица). Затем осуществляется размещение материалов на сайте. Фотоматериалы возвращаются владельцам.

Собранные в образовательных учреждениях электронные версии фотографий размещаются на страничке сайта ПскоВики или в блоге (или другой вариант).

Что ещё необходимо для планирования?

1. Необходимо продумать чёткие этапы. Обратите внимание, что проект долгосрочный, часть его выпадает на летние каникулы. Поэтому логично основную работу проделать до каникул, а осенью готовить материалы к защите.

2. Для каких возрастов (или возрастных групп) будет предназначаться проект? Возможно ли сделать его разновозрастным?

3. Какие конкретно результаты мы должны будем получить по итогам каждого этапа (фотоальбомы, рассказы об истории семьи/деревни, статьи для районной газеты/псковики/школьного сайта)?

4. По каким критериям следует оценивать работу учащихся: насколько интересно информационное дополнение к фотографиям, каковы критерии выходной статьи или презентации?

5. Как назначать баллы за работу командам: будет ли общая таблиц продвижения или оценим только конечный результат?

6. Какие материалы мы можем подготовить в помощь учащимся (памятки, инструкции)? 

7. Будем ли мы проводить проект только внутри района или привлечём другие школьные команды?

Ждём ваших вопросов и предложений. Как спланируешь проект - так его и проведёшь!

Итоги районного конкурса ИКТ

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Благодарим вас за участие в районном конкурсе проектов с ИКТ. Ваши креативность, находчивость, идейность и любознательность помогли сделать наш конкурс интересным и полезным. Наши звёзды:

• Диплом 1 степени: Смирнова Алла Вячеславовна, учитель истории и обществознания Стремуткинской школы

• Диплом 1 степени: Алексеева Ольга Викторовна, учитель начальных классов Моглинской школы

• Диплом 2 степени: Макарова Алефтина Владимировна, учитель русского зыка и литературы Тямшанской гимназии

• Диплом 2 степени: Шувалова Анастасия Викторовна, учитель начальных классов Моглинской школы

• Диплом 3 степени: Воронин Сергей Борисович, учитель химии Родинской школы

• Диплом 3 степени: Полякова Светлана Николаевна, учитель начальных классов Моглинской школы

• Лауреат конкурса - Александрова Татьяна Николаевна, учитель физики Москвинской школы

Девизом следующего конкурса предлагаю выбрать фразу: "Больше проектов - хороших и разных". Соответствующие предпосылки к этому можно подсмотреть в документе, предоставленном нам О.Г.Петровой.

Всем успехов и новых открытий!

О подведении итогов проекта "85 лет Псковскому району"

Уважаемые участники проекта "85"! Приветствую вас!

Благодарю за работу с картой района. Мы нанесли на неё множество разных точек. Посмотрите на работу других команд и обратите внимание на то, что точка может обозначать школу, деревню, село, фирму, памятник, достопримечательность, архитектурное сооружение. Очень хорошо, что многие включили в метки ссылки на информационные сайты, подготовленные статьи, фотографии. Можно ещё продолжить добавление меток на карту.

На мой взгляд, самым сложным этапом оказался этап создания статей. Дорогие команды и руководители, прошу вас проанализировать итоги работы на этом этапе в соответствии с поставленными критериями. Проверьте названия статей, их структуру, стиль написания. Обязательно рассмотрите примеры подобных статей в википедии, укажите источники информации. В этой работе нам помогают внешние эксперты - Лапшин Андрей и Петрова Оксана. Можно обратиться к ним за помощью, поддержкой, задать вопросы. Напоминаю также, что необходимо написать отзывы на работу команд в обсуждении страниц с созданными статьями.

На подтягивание всех недочётов остаётся одна неделя, после чего материалы проекта будут представлены внешним экспертам для оценивания работы команд в целом.

Мы начинаем этап подведения итогов, в ходе которого необходимо создать презентации-отчёты о работе. Примерные вопросы, на которых можно строить итоговое выступление:
- какие направления работы вы выбрали и почему?
- в чём важность и актуальность вашей работы?
- какие цели вы ставили перед собой при продвижении в проекте?
- как вы распределяли обязанности внутри команды?
- что нового и интересного вы узнали?
- кто помогал вам в работе над заданиями?
- кому могут быть полезны материалы, представленные вами в проекте?
- что вам понравилось в работе других команд?
Возьмите на заметку критерии оценки очных презентаций в Положении о районном конкурсе проектов, который состоится 30 ноября. На конкурс приглашаются школьные команды. Тьюторы участвуют в конкурсе автоматически и для них будет отдельное задание :)

До новых встреч в сети и в жизни!

P.S. Индивидуальные скайп-консультации по вашим вопросам: понедельник-вторник - с 15:00. Можно также задать вопрос здесь в комментариях.

О ходе второго этапа проекта "85"

Уважаемые участники проекта!

Разъясняем вопросы о ходе киноэтапа, в том числе озвученные командами через e-mail и скайп. Итак, длительность второго этапа составляет 2 недели (1 - 14 октября). Подробные шаги описаны на странице Этапы:

1 - 7 октября

• Выбираем темы для видео
• Распределяем темы между учащимися
• Создаём сценарии видео (вопросы для интервью, план зарисовки из жизни села, закадровые комментарии)
• Проводим съёмку
• Заносим сведения о работе в таблицу активности

8 - 14 октября

• Обработка отснятого видео
• Загрузка файлов в сеть интернет
• Встраивание видео в Псковики на отдельную страницу

- Что снимать?
- Вы можете снимать 1) зарисовку из жизни села; 2) интервью с интересными людьми; 3) новостной сюжет на заданную тему.

- По какой теме работать?
- Если вы уже определили направление работы (знаменитые люди, природа, история деревни), то лучше работать именно в этом направлении, чтобы в итоге у вас была более полная картина.

- Какова должна быть продолжительность видео?
- Ролик не должен быть большим. 3-5 минут будет вполне достаточно, чтобы донести основную мысль своего сюжета до зрителя.

- Какой должен быть формат видео?
- Лучше использовать mov, mp4 или avi (для непродолжительных роликов).

- Куда загружать ролики?
- На ПскоВики загружать видео мы не будем. Можно воспользоваться любым файловым хранилищем (например, на народе). В ПскоВики нужно будет вставить только ссылку на ваш файл. Например (в режиме правки):
[https://picasaweb.google.com/112121749185146195927/1201202#5794317804461939362 Стихи о Родине]
Можно сделать так, чтобы предварительный просмотр видео осуществлялся через вики. Для этого следует загружать видео на picasa.google.com (необходимо иметь google-аккаунт, а у многих школ он есть). Подробная инструкция на странице Видео.
Прошу не использовать youtube и видеосервисы, которые блокируются школьной контентной фильтрацией.

Обратите внимание на критерии, по которым оценивается видеоролик:
 
Критерии оценивания зарисовок

• наличие титульного кадра
• культура речи
• постановка кадра
• движение камеры и движение в камере
• аккуратность съёмки
• звуковое сопровождение (музыка, текст за кадром)
• наличие информации об авторах

Критерии оценивания интервью

• наличие титульного кадра
• культура речи
• информационное содержание и насыщенность
• постановка кадра
• наличие информации об авторах

Критерии оценивания новостного сюжета

• наличие титульного кадра
• культура речи
• информационная насыщенность
• музыкальное сопровождение
• наличие информации об авторах и использованных материалах (например, данные о музыкальном сопровождении)

Общие критерии:

• сюжет, развитие, информационная насыщенность, музыкальное сопровождение, культура речи
• соответствие ролика указанной теме
• качество видеосъемки
• композиция
• оригинальность
• содержательность работы, законченность сюжета
• выразительные средства: оригинальность звукового сопровождения, видеоэффекты
• общее эмоциональное восприятие
• понятность, эмоциональная положительность
• степень выраженности яркости, динамичности сюжета, наличие героев 

Итак, на этой неделе мы планируем сюжет и снимаем материал. Таблица с планированием поможет вам сориентироваться.

Желаю успехов! Вопросы можно задавать в скайп, почту или в комментариях к данному посту.

О завершении первого этапа проекта "85"

Здравствуйте, дорогие участники проекта "Моя Большая Малая Родина"!

Благодарю вас за активное участие в первом этапе проекта, оперативное размещение качественных фотоснимков о жизни района на странице вики. Фотографии затрагивают разные темы: природную красоту, достижения жителей района, моменты из жизни. Интересно, что некоторые команды использовали коллажи и специальные фотоэффекты. Посмотрите, какая красота у нас получилась: http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Сетевой_проект_Моя_Большая_Малая_Родина/Фото

Итак, подводя итог, можно сказать, что все справились с заданием. Давайте обратим внимание на следующее.

1. При загрузке изображений в вики необходимо использовать латиницу, иначе не будут создаваться миниатюры изображений.

2. Мы договаривались, что фотографии будут содержать описания. Это можно сделать в виде всплывающих подсказок при редактировании страницы, например:
[[Файл:Piscovichi_4.JPG|250px|"На древней Писковской земле" (археологические находки 2012, д.Писковичи)]]
Чем полнее описание, тем лучше: ведь наша с вами задача - узнать как можно больше о том, что нас окружает.

3. Некоторые фотографии не очень хорошо отредактированы: особенно это касается освещённости.

Предлагаю командам посмотреть на свою работу критически и подправить эти небольшие недочёты, поскольку к оценке наших достижений в ближайшее время подключатся внешние эксперты.

Желаю успехов!

О ходе первого этапа проекта "85"

Уважаемые коллеги и ребята! Мы вступили в первый этап проекта, в ходе которого нужно сделать копилку фотографий по интересующим нас темам.

Огромная благодарность всем тем, у кого получилось выйти на связь в скайп-чат в понедельник. Вы такие заинтересованные, подготовленные и креативные! Кому-то интересна история родного посёлка, кому-то - история школы, кто-то захотел рассказать об известных и талантливых людях своей деревни, а кому-то по душе родная природа. Очень хорошо, если вы уже выбрали конкретные темы - это поможет сосредоточиться и на следующих этапах продолжить работу в данном направлении. Успехов нам всем!

Напоминаю, что фотоэтап состоит из нескольких шагов, которые нужно отразить в табличке активности. Это поможет спланировать вам свою деятельность. Очень приятно, что здесь уже появились первые следы работы некоторых команд (Кирово, Родина, Тямша, Серёдка).

17-23 сентября

• Распределение обязанностей в командах на этот этап (кто составляет список объектов для фотографирования, кто фотографирует, кто обрабатывает фото, кто делает описания к фотографиям, кто организует голосование, кто загружает в сеть)

• Составление списка объектов для фотографирования

• Фотосъёмка

• Обработка фото

• Подготовка содержательного описания к фотографиям

• Создание альбома в интернете (на сайте, блоге школы) или в локальной сети школы

24-30 сентября

• Организация голосования, отбор 5 лучших фотографий

• Размещение 5 лучших фотографий с описанием на ПскоВики

• Взаимное посещение фотоальбомов команд

При работе обратите внимание на критерии, которым должны соответствовать ваши фотографии:

• общая композиция снимка, расположение объектов, план, перспектива, ракурс

• качество изображения: чёткость, яркость, насыщенность, тон, оптимальный размер

• текстовое сопровождение с объяснением: полнота, убедительность, грамотность

• подчиненность изображения творческому замыслу автора: отражение идеи или образа, которые фотограф намерен донести до зрителя

• оригинальность фотографий и аннотаций к ним: чем реже встречается среди конкурсных работ, тем большим количеством баллов оценивается

Возьмите на заметку 12 правил начинающего фотографа

Каждая школа сама планирует, где размещать собранные фотографии. Это может быть школьный сайт или блог, может быть специальная группа в социальной сети или просто школьная локальная сеть. Самое главное организовать голосование и отобрать 5 лучших фотографий.

Напоминаю основные правила редактирования статей в ПскоВики, а здесь можно найти информацию о том, как вставлять изображения на вики.

Желаю приятной работы!

Состав команд и критерии в проекте о Псковском районе

Уважаемые коллеги!

Приветствую 4 команды, записавшиеся в проект - Москвино, Соловьи, Родина, Тямша! В течение следующей недели мы ждём остальные школы нашего района. Присоединяйтесь, будет интересно.

Прошу обратить внимание на то, что проект задумывался как общешкольный для каждого образовательного учреждения, поэтому состав участников должен быть разновозрастным. Разбавьте, пожалуйста, свои команды участниками из других классов.

Сейчас мы формируем критерии оценивания в проекте. Жду ваших предложений по этому поводу. Особенно сложно оценивать видеоролики. Давайте продумаем, по каким параметрам это можно сделать, чтобы оценка была справедливой. Благодарю за уже оказанную помощь Леонову Марину из Серёдки.

Сообщаю также, что стартовый скайп-чат состоится 17(!) сентября, в понедельник, в 15-00. Будет неплохо, если в чате поучаствуют команды, поприветствуют друг друга. Может быть, ребята скажут уже несколько слов о том, на что будет направлена их работа в проекте.

Коллеги, если у вас имеются идеи по оформлению и наполнению стартовой публикации о проекте, можете озвучить их в комментариях в блоге.

Успешной работы!

Приглашение к участию в проекте "Scratch вокруг"

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Приглашаю вас, ваших коллег и ваших учеников к участию в проекте "Scratch вокруг".

Проект будет рассчитан на учащихся 5-7-х классов и учителей, преподающих различные дисциплины в этих классах. Совершенно неважно, какой предмет вы преподаёте и есть ли у вас навыки работы в среде Скрэтч. В рамках проекта мы планируем обучающий этап и этап творческий. Примеры скрэтч-проектов по разным дисциплинам можно посмотреть на его страничках ПскоВики. От школы может быть любое количество участников. В ходе проекта они организуются в сетевые смешанные группы по предпочтениям. Эти команды будут состоять из взрослых и детей.

В понедельник, 16 января, в 15-00 планируется установочный голосовой скайп-чат для заинтересованных педагогов по ключевым моментам проекта. Я хочу рассказать о ходе проекта, показать элементы работы в скрэтч, используя дистанционный доступ к рабочему столу, ответить на часто возникающие вопросы (учителя ведь должны быть на полшага впереди детей). Думаю, что общение займёт не более получаса. Присоединяйтесь!

Также в понедельник, 23 января, в 15-00 проект стартует со скайп-чата для всех участников. Здесь будут озвучены этапы проекта, правила работы, сроки, также расскажем о технологии вики, обозначим, к каким результатам должны прийти.